讀者在沙龍活動(dòng)中感受書畫魅力。 

　　隨著時(shí)代發(fā)展，長春圖書館也在不斷豐富公共文化服務(wù)載體，創(chuàng)新推廣模式，引領(lǐng)閱讀時(shí)尚，今年更是重點(diǎn)推出了“閱讀+”概念，以閱讀為中心，融入教育、科技、網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)等不同行業(yè)的精髓，讓閱讀充滿不可思議的精彩。

　　“閱讀+”跨界

　　長春圖書館三樓，大屏幕前站著5位讀者，他們將通過一輪輪答題，競爭“我是文魁”的稱號。“賽龍舟哪一年被列為國家體育比賽項(xiàng)目？”臺(tái)上選手異常鎮(zhèn)定，2號選手李順最終選出了正確答案“1980年”。“這次題目不算太難，但都得靠知識(shí)的積累。”28歲的姑娘李順是位閱讀達(dá)人，這種新形式的閱讀讓她充滿了好奇，“這種競賽形式非常生動(dòng)，我覺得多樣的閱讀形式也讓圖書館煥發(fā)出不一樣的光彩。”

　　“我是文魁”系列活動(dòng)是長春圖書館將文化、教育融入閱讀的一次新嘗試，與不同的行業(yè)互動(dòng)，用豐富多樣的活動(dòng)形式引領(lǐng)閱讀。

　　不只如此，長春圖書館的公益課堂，彩陶泥塑課、創(chuàng)意繪畫課、英語啟蒙課等一系列課程也將在暑期與同學(xué)們見面。

　　“閱讀+”創(chuàng)意

　　3D打印、機(jī)器人體驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意項(xiàng)目體驗(yàn)……一個(gè)個(gè)充滿未來感的項(xiàng)目紛紛入駐長春圖書館，為閱讀插上了創(chuàng)意的翅膀。

　　“小朋友，我們先將大齒輪和小齒輪嚙合固定在一起，以齒輪的動(dòng)力帶動(dòng)陀螺的旋轉(zhuǎn)。”老師姜宏偉一步步演示著陀螺發(fā)射器的制作方法，并解釋著發(fā)射器的工作原理。

　　很快，高藝格小朋友就將幾個(gè)部件拼裝在一起，最先完成了發(fā)射器制作，“這個(gè)發(fā)射器很神奇，只要搖曲柄就能讓陀螺飛出去。”

　　青少部劉姝旭介紹，簡易機(jī)器人體驗(yàn)活動(dòng)是青少部的品牌活動(dòng)，“孩子學(xué)習(xí)一門功課的起點(diǎn)就是興趣，我們希望用這種生動(dòng)的形式，為孩子們啟蒙，讓他們在親身參與中接受、了解新知識(shí)、新領(lǐng)域。”

　　“閱讀+”休閑

　　日前，長春圖書館在書畫閱覽室舉辦了第四期“墨韻丹青”書畫藝術(shù)老年讀者沙龍活動(dòng)。老年讀者們通過與專家的交流互動(dòng)，對書法有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　“老年人是圖書館重要的讀者群，他們到圖書館大多是靜靜地看書或摘抄，我們便想到了舉辦一些適合他們的活動(dòng)，以閱讀的形式為他們訂制一個(gè)不一樣的生活圈。”書刊流通部孟靜介紹，經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，老年人對書畫更感興趣，于是館里便辦起了書畫沙龍，每期邀請一位專家參加，讓讀者在更為專業(yè)的環(huán)境中提升書法技法，提升生活品位。

　　書畫沙龍適合老年讀者，圖書館二樓的咖啡廳卻是年輕人的天下，“每次來圖書館借還書后，我都會(huì)在這坐一會(huì)兒，與那些碎片化閱讀不同，我覺得這樣的閱讀方式更加接近閱讀的本質(zhì)。”讀者楊洋是在圖書館附近工作的一名職工，她經(jīng)常會(huì)帶著同事一起來感受這種書加咖啡的愜意，讓閱讀成為一種美好的生活方式。